Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do lớp 8 ngắn gọn

Hướng dẫn viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do lớp 8 ngắn gọn dưới đây bao gồm các bước chuẩn bị, cách lập dàn ý và đoạn văn mẫu ghi lại cảm nghĩ về bài thơ “Đồng Chí” và “Lá Đỏ” để giúp các em có thể viết được một đoạn văn không chỉ hay mà còn đủ ý và giàu cảm xúc.

Mời quý phụ huynh, thầy cô và các em tham khảo!

I. Yêu cầu cần đạt khi viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do lớp 8

– Đoạn văn cần giới thiệu được bài thơ, tác giả; những ấn tượng chung về bài thơ.

– Nêu được những giá trị về mặt nội dung, tư tưởng và những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ đặc biệt là tác dụng của thể thơ tự do trong việc thể hiện mạch cảm xúc và tạo nên nét độc đáo của bài thơ. Tác dụng của thể thơ tự do trong việc thể hiện mạch cảm xúc và tạo nên nét độc đáo của bài thơ.

– Khái quát được cảm xúc, tình cảm của người viết về bài thơ.

II. Hướng dẫn viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do lớp 8

1. Bước 1: Trước khi viết

1.1. Lựa chọn bài thơ

– Hãy chọn một bài thơ mà em yêu thích và phù hợp với lứa tuổi cũng như khả năng cảm nhận của em.

– Có thể lựa chọn một bài thơ trong sách giáo khoa hoặc một tác phẩm em đã từng đọc.

1.2. Tìm ý

Để tìm ý cho bài viết, cần đọc kỹ bài thơ và trả lời các câu hỏi sau đây:

– Nội dung của bài thơ là gì?

– Bài thơ có gì độc đáo về âm điệu, nhịp, vần, mạch cảm xúc?

– Thể thơ tự do có tác dụng gì?

– Bài thơ có những từ ngữ, hình ảnh nào nổi bật? Tác giả sử dụng những biện pháp tu từ nào và chúng có tác dụng gì?

– Qua bài thơ, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì?

– Khi đọc bài thơ, em có cảm xúc gì?

1.3. Lập dàn ý

a. Mở đoạn

Giới thiệu về bài thơ, tác giả và nêu những ấn tượng chung của bản thân về bài thơ.

b. Thân đoạn

– Trình bày cảm nghĩ của em về những nét đặc sắc của bài thơ trên hai phương diện: nội dung, nghệ thuật.

– Nêu tác dụng của thể thơ tự do trong việc thể hiện mạch cảm xúc và tạo nên sự độc đáo của bài thơ.

c. Kết đoạn

Nêu cảm xúc, suy ngẫm, bài học cho bản thân về giá trị tư tưởng; thông điệp được rút ra từ tác phẩm. ga 16iden

2. Bước 2: Viết bài

– Đoạn văn cần đảm bảo bố cục chung có mở đoạn, thân đoạn và kết đoạn.

– Các phần của đoạn văn cần liên kết chặt chẽ với nhau về nội dung và hình thức.

– Lựa chọn từ ngữ và các kiểu câu phù hợp để biểu đạt được đúng cảm nghĩ về nội dung, nghệ thuật của bài thơ.

– Trình bày đúng hình thức của đoạn văn.

3. Bước 3: Chỉnh sửa bài viết

– Đối chiếu đoạn văn với yêu cầu cần đạt, chỉnh sửa, bổ sung nếu cần.

Bảng hướng dẫn viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ tự do

III. Đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do lớp 8 ngắn gọn mẫu

Đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ “Đồng chí” (Chính Hữu)

Bài thơ “Đồng chí” được xem là một trong những tác phẩm tiêu biểu viết về người lính thời kì kháng chiến chống Pháp. Bài thơ như những lời tâm sự nhẹ nhàng, sâu lắng về một thứ tình cảm vô cùng thiêng liêng: tình đồng chí.

Tình yêu nước đã đưa những người nông dân từ những miền quê nghèo khó “nước mặn đồng chua”, “đất cày lên sỏi đá” đến với nhau. Họ cùng nhau rèn luyện, cùng nhau thực hiện nhiệm vụ chiến đấu, cùng nhau trải qua những khó khăn thiếu thốn của đời lính, để rồi từ “đôi người xa lạ họ trở thành “đôi tri kỉ” và thành “đồng chí”.

Hai tiếng “đồng chỉ” ở đây không chỉ là cách xưng hô trong quân ngũ mà còn chứa đựng biết bao yêu thương, trân trọng với những tình cảm họ đã dành cho nhau. Chính tình cảm ấy đã trở thành nguồn sức mạnh lớn lao để họ cùng nhau vượt qua tất cả mọi khó khăn, gian khó nơi chiến trường. Họ chia sẻ với nhau nỗi nhớ quê hương, những băn khoăn, lo lắng khi bỏ lại ruộng vườn, nhà cửa để lên đường; cùng nhau vượt qua sự khắc nghiệt của những cơn sốt rét rừng, sự thiếu thốn về vật chất “áo rách vai”, “quần … có vài mảnh vá”, “chân không giày”.

Đối với những người lính trong thơ Chính Hữu, những khó khăn nghiệt ngã của hoàn cảnh chiến đấu không thể cản bước họ, bởi bên cạnh họ luôn có những người đồng chí, đồng đội kề vai sát cánh. Chỉ một cái nắm tay cũng đủ để những người lính thấu hiểu cho những nỗi niềm, trăn trở của nhau.

Hình ảnh “Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới” trong câu thơ cuối bài đã thể hiện sự gắn bó keo sơn ấy, nhưng hơn hết, nó còn là tư thế đầy chủ động, tự tin của người lính trước mọi hiểm nguy. Bằng bút pháp tả thực, những hình ảnh và ngôn từ chọn lọc đắt giá, Chính Hữu đã cho ta thấy những gian khổ của đời lính. Nhưng cũng chính giữa những gian khổ ấy, tình đồng chí, đồng đội lại càng tỏa sáng và gây xúc động mãnh liệt cho độc giả hơn bao giờ hết.

Có thể nói, bài thơ đã tạc nên bức tượng đài nghệ thuật về những người lính nông dân thời kì chống Pháp. Song, để làm nên sức hấp dẫn của bài thơ, khiến nó dễ dàng in sâu vào tâm trí người đọc thì còn phải kể đến tác dụng của thể thơ tự do với những câu dài ngắn và nhịp điệu linh hoạt giúp tác giả được tự nhiên giãi bày cảm xúc. Chắc chắn “Đồng chí” sẽ còn làm lay động trái tim độc giả nhiều thế hệ!

Đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ “Lá đỏ” (Nguyễn Đình Thi)

Bài thơ “Lá đỏ” của Nguyễn Đình Thi được xem là một trong những khúc tráng ca hay nhất viết về cuộc hành quân thần tốc của quân đội ta trong những năm tháng kháng chiến chống Mỹ cứu nước. Tác phẩm không chỉ phác họa bức tranh thiên nhiên hùng vĩ của Trường Sơn mà còn gửi gắm những rung động sâu sắc về lý tưởng và niềm tin chiến thắng.

Giữa không gian đại ngàn “ào ào lá đỏ”, hình ảnh những đoàn quân ra trận hiện lên đầy khí thế. Tình yêu Tổ quốc đã thôi thúc những người lính trẻ dấn thân vào nơi bom đạn, nơi “bụi Trường Sơn nhòa trời lửa”. Trong cái nền thiên nhiên vừa dữ dội vừa thơ mộng ấy, sự xuất hiện của “em gái tiền phương” với “định ninh” lời hẹn gặp giữa Sài Gòn đã trở thành một điểm sáng ấm áp. Hình ảnh cô gái trẻ trung, hồn nhiên giữa rừng chiều không chỉ tiếp thêm sức mạnh cho người chiến sĩ mà còn biểu tượng cho sự sống bất diệt, cho hậu phương luôn đồng hành cùng tiền tuyến. Hai chữ “định ninh” chứa đựng một lời thề sắt đá, một niềm tin tuyệt đối vào ngày toàn thắng đang đến rất gần.

Sức hấp dẫn của bài thơ trước hết đến từ thể thơ tự do với nhịp điệu dồn dập, khỏe khoắn như bước chân hành quân của người lính. Những câu thơ dài ngắn đan xen linh hoạt đã giúp tác giả tự do diễn tả mạch cảm xúc từ ngỡ ngàng trước vẻ đẹp thiên nhiên đến niềm tự hào, xúc động trước vẻ đẹp con người. Kết hợp với bút pháp lãng mạn và ngôn ngữ giàu tính tạo hình, Nguyễn Đình Thi đã tạc nên một tượng đài về sức mạnh dân tộc Việt Nam trong thời đại Hồ Chí Minh.

Có thể nói, “Lá đỏ” không chỉ là một bài thơ về chiến tranh mà còn là bài ca về hy vọng. Tác phẩm đã để lại trong lòng độc giả bài học sâu sắc về lòng biết ơn và niềm tự hào đối với thế hệ cha anh đi trước. Chắc chắn rằng, sắc đỏ của rừng lá Trường Sơn năm ấy sẽ còn cháy mãi trong tâm trí của nhiều thế hệ mai sau!

Hy vọng những hướng dẫn viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do lớp 8 ngắn gọn ở trên đã giúp các em nắm vững được phương pháp phân tích một bài thơ tự do đúng chuẩn và có những bài viết sáng tạo, giàu sức biểu cảm, mang đậm dấu ấn riêng của chính mình!

Đừng quên tham khảo hướng dẫn các bài tập làm văn lớp 8 học kì 2 khác trong cuốn Làm chủ kiến thức Ngữ Văn bằng sơ đồ tư duy lớp 8 – Tập 2 để nâng cao kiến thức môn Ngữ Văn cũng như đạt điểm số cao hơn trên lớp các em nhé!

Link đọc thử sách: https://drive.google.com/file/d/1XMRmh0B8nF0pxOPpwZpJh9MrwChAGrIU/view?usp=sharing

Tkbooks tự hào là nhà xuất bản sách tham khảo lớp 8 hàng đầu tại Việt Nam!

Tkbooks.vn