Chưa có sản phẩm trong giỏ hàng.
Viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến một nhân vật hoặc sự kiện lịch sử lớp 7
Hướng dẫn viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến một nhân vật hoặc sự kiện lịch sử lớp 7 dưới đây sẽ giúp các em biết cách giới thiệu nhân vật, kể lại sự việc theo trình tự hợp lí và kết hợp yếu tố miêu tả để bài viết sinh động hơn.
Mời các em tham khảo!
I. Yêu cầu khi viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến một nhân vật hoặc sự kiện lịch sử
| Nội dung | Yêu cầu chi tiết |
| Yêu cầu về ngôi kể | * Kể theo ngôi thứ ba. |
| Yêu cầu về nội dung | * Giới thiệu được nhân vật và sự việc có thật liên quan đến nhân vật đó.
* Kể được sự việc theo một trình tự hợp lí, có sử dụng yếu tố miêu tả trong khi kể.
* Nêu được ý nghĩa sự việc.
* Nêu được suy nghĩ, ấn tượng của người viết về sự việc được kể. |
| Yêu cầu về việc kết hợp với các yếu tố khác | * Sử dụng các chi tiết miêu tả cụ thể về thời gian, không gian, nhân vật và diễn biến câu chuyện. |
II. Phân tích bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến một nhân vật hoặc sự kiện lịch sử mẫu
Chủ đề: Thô-mát Ê-đi-xơn (Thomas Edison) và màn “trình diễn” ánh sáng
| STT | Phần | Nội dung phân tích |
| 1 | Ngôi kể | Ngôi thứ ba (người kể chuyện gọi tên nhân vật bằng chính tên của nhân vật). |
| 2 | Mở bài | – Giới thiệu được tên nhân vật: Thô-mát Ê-đi-xơn (1847 – 1931), được đánh giá là một trong những nhà khoa học vĩ đại, có nhiều ý tưởng nhất trong lịch sử. – Giới thiệu sự việc liên quan: Một trong số đó là sự kiện “trình diễn” bóng đèn điện ngoài trời diễn ra vào ngày 31 tháng 12 năm 1879. |
| Thân bài | Tập trung kể diễn biến của sự việc: – Sự việc 1: Trước thời điểm sự kiện diễn ra, nhân loại đang sử dụng đèn thắp bằng khí đốt với ánh sáng yếu ớt và gây mùi rất khó chịu. – Sự việc 2: Khi tờ New York Herald thuật về chiếc bóng đèn điện dây đốt đầu tiên của Ê-đi-xơn ra đời, ông đã bị công chúng hồ nghi thậm chí chế giễu. Ê-đi-xơn quyết định tạo sân khấu ngoài trời để trình bày phát minh của mình. – Sự việc 3: Ê-đi-xơn treo hàng trăm bóng đèn ở quanh phòng thí nghiệm, quanh nhà và dọc con đường nơi ông sống. – Sự việc 4: Một chuyến xe lửa đưa hàng nghìn người tới chiêm ngưỡng với sự trầm trồ. Ý nghĩa của sự việc: Màn trình diễn ánh sáng đã mở đầu cho việc đưa ánh sáng đèn điện đến với cuộc sống con người. | |
| Kết bài | Suy nghĩ và ấn tượng của người viết về sự việc: – Màn trình diễn đã ghi dấu ấn vô cùng đặc biệt. – Màn trình diễn ánh sáng đã mở ra một kỉ nguyên ánh sáng mới, làm thay đổi thế giới. | |
| 3 | Kết hợp yếu tố khác | Bài viết có sử dụng yếu tố miêu tả với những câu văn: + Chiếc bóng đèn có vỏ ngoài được làm bằng thủy tinh cách nhiệt, bên trong có chứa dây đốt làm bằng sợi carbon, tỏa ra thứ ánh sáng liên tục và dịu dàng. + …bóng đèn thắp bằng khí đốt với ánh sáng yếu ớt và gây mùi rất khó chịu. |
III. Các bước viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến một nhân vật hoặc sự kiện lịch sử
1. Chuẩn bị
+ Lựa chọn đề tài:
Lựa chọn một nhân vật lịch sử (nhà quân sự, nhà chính trị, nhà khoa học, danh nhân văn hóa, nhà sáng chế… trong quá khứ hoặc trong thời hiện đại ngày nay như: Lê Quý Đôn, Trần Hưng Đạo, Võ Nguyên Giáp, Cao Thắng, …).
Lựa chọn một sự việc liên quan đến cuộc sống, thành tựu hoặc chiến công ấn tượng, thú vị của nhân vật lịch sử:
- Một số sự việc tham khảo:
- Lê Quý Đôn ứng đối thơ.
- Lương Thế Vinh lấy bóng bưởi dưới hố.
- Trần Quốc Toản bóp nát quả cam.
- Cao Thắng chế tạo súng đánh giặc.
- Bác Hồ lên đường cứu nước với hai bàn tay trắng.
- Chị Võ Thị Sáu trên đường ra pháp trường.
- Anh Tô Vĩnh Diện giữ pháo.
+ Tìm ý:
Sau khi đã chọn được sự việc, hãy tìm kiếm thông tin và đưa vào bảng tìm ý sau đây:
| PHIẾU TÌM Ý | Nội dung |
| Bối cảnh xảy ra sự việc | |
| Diễn biến của sự việc | |
| Ý nghĩa của sự việc | |
| Suy nghĩ, cảm xúc của bản thân về sự việc |
+ Lập dàn ý:
Từ ý tưởng đã dự kiến, lập thành dàn ý theo cấu trúc và yêu cầu như sau:
| Cấu trúc bài văn | Nội dung chi tiết |
| Mở bài | – Giới thiệu đôi nét về nhân vật lịch sử. – Giới thiệu sự việc có thật liên quan đến nhân vật đó. |
| Thân bài | – Kể bối cảnh: Dẫn dắt về không gian, thời gian hoặc các dấu tích liên quan đến nhân vật/sự kiện. – Kể diễn biến sự việc: + Trình bày theo trình tự: Bắt đầu – diễn biến – kết thúc. + Kết hợp kể chuyện với các yếu tố miêu tả; sử dụng bằng chứng như tư liệu hoặc trích dẫn để tăng tính xác thực. – Nêu ý nghĩa: Trình bày giá trị của sự việc đối với đời sống hoặc thay đổi nhận thức về nhân vật/sự kiện lịch sử đó. |
| Kết bài | – Thể hiện suy nghĩ, cảm xúc và những ấn tượng sâu đậm của người viết về sự việc vừa kể. |
| Sử dụng các yếu tố khác | Sử dụng các câu, đoạn miêu tả phù hợp (tả cảnh quan, nhân vật, vật chứng….). |
IV. Bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến một nhân vật hoặc sự kiện lịch sử mẫu
Bài văn mẫu số 1: Thuật lại việc Ngô Quyền đánh quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng
Lịch sử ngàn năm dựng nước và giữ nước của dân tộc ta đã ghi dấu vàng son bởi sự kiện xuất sắc, lỗi lạc của những người anh hùng dân tộc. Vào thế kỉ X, vị anh hùng lỗi lạc đã mở ra một kỉ nguyên mới cho đất nước chính là Ngô Quyền.
Ngô Quyền – là một vị vua tài giỏi, là một người đã lãnh đạo nhân dân đánh bại quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng, chính thức kết thúc gần một ngàn năm Bắc thuộc, mở ra một thời kì độc lập lâu dài của Việt Nam.
Ngô Quyền sinh ngày 17 tháng 4 năm 897 và mất ngày 14 tháng 2 năm 944. Ông còn được biết đến với tên gọi khác là Tiền Ngô Vương, bởi là vị vua đầu tiên của nhà Ngô trong lịch sử Việt Nam. Ngô Quyền sinh ra trong dòng họ hào trưởng có thế lực ở châu Đường Lâm. Lớn lên, ông theo Dương Đình Nghệ đánh đuổi quân Nam Hán chiếm thành Đại La năm 931. Khi Dương Đình Nghệ lên cầm quyền, xưng là Tiết độ sứ, giao Ngô Quyền cai quản vùng Châu Ái (Thanh Hóa ngày nay). Với tài đức của mình, vị tướng họ Ngô đã mang lại cho nhân dân cuộc sống ấm no và được Dương Đình Nghệ gả con gái.
Năm 937, Dương Đình Nghệ bị Kiều Công Tiễn giết hại để đoạt ngôi Tiết độ sứ. Không được các thuộc tướng (trong đó có Ngô Quyền) ủng hộ nên Kiều Công Tiễn đã cầu cứu nhà Nam Hán và sau đó rước giặc về giày xéo đất nước. Trước việc Lưu Hoằng Thao (con trai vua Nam Hán) thống lĩnh đội thủy quân hùng mạnh vượt biển sang xâm lược nước ta, Ngô Quyền ngay lập tức chiêu binh, tập hợp lực lượng, kéo quân ra Bắc. Dự đoán quân giặc sẽ tiến công vào nước ta theo cửa sông Bạch Đằng, Ngô Quyền đã đi xem xét địa hình ở vùng của sông Bạch Đằng. Thấy địa thế hiểm trở, sông rộng, cây cối um tùm, Ngô Quyền liền nghĩ một kế hoạch tài tình, lợi dụng quy luật thủy triều để đánh giặc. Ông cho vót nhọn đầu những cọc gỗ lớn, bịt sắt, cắm xuống lòng sông thành bàn chông chờ giặc, dân quân đã nhanh chóng đóng cọc thành bãi dày đặc khi nước triều rút. Khi nước triều dâng lên, bãi cọc bị che khuất, thuyền bè đi lại bình thường. Khi nước triều rút xuống, bãi cọc sẽ lộ ra và ngăn cản tàu thuyền, những chiếc thuyền có trọng tải lớn sẽ bị những chiếc cọc đã bố trí sẵn mà thủng đáy vỡ tan. Ông đã bố trí mai phục dọc theo nơi có cọc, bố trí những chiếc thuyền nhẹ để dụ thuyền giặc vào bãi cọc ngầm. Ngô Quyền cử Ngô Tất Tố chỉ huy một đội thuyền khiêu chiến, nhử địch vào sâu trong bãi cọc. Chờ khi thủy triều xuống, Ngô Quyền trực tiếp chỉ huy quân từ ba phía đánh ập vào các thuyền địch. Quân giặc bị tấn công bất ngờ định quay đầu chạy ra biển nhưng không kịp, thủy triều rút đã làm các cọc nhọn nhô đầu đâm vào thuyền địch. Cửa sông Bạch Đằng trở thành mồ chôn quân xâm lược. Tướng giặc Hoằng Thao tử nạn. Vua Nam Hán sợ hãi rút quân khỏi biên giới nước ta và từ bỏ giấc mộng xâm lăng.
Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 mở ra trang sử chói lọi của dân tộc, vĩnh viễn chấm dứt ách đô hộ của phong kiến phương Bắc. Đất nước giành được độc lập, tự chủ.
Ngô Quyền không để lại một thơ văn nào hoàn chỉnh, nhưng sử sách còn truyền tụng nhiều giai thoại, huyền sử tốt đẹp của ông. Ngô Quyền được xem là người đã mở ra một kỉ nguyên tự chủ của dân tộc ta với chiến thắng Bạch Đằng lịch sử. Và đến nay, những chiếc cọc gỗ mà Ngô Quyền sai đóng dưới lòng sông còn được trưng bày ở bảo tàng. Lăng và đền thờ của ông vẫn còn được thờ ở Thanh Hóa.
Bài văn mẫu số 2: Bác Hồ và hành trình vĩ đại tìm đường cứu nước tại bến cảng Nhà Rồng
Trong suốt chiều dài lịch sử dựng nước và giữ nước, dân tộc Việt Nam đã sản sinh ra nhiều bậc anh hùng lỗi lạc. Một trong những nhân vật vĩ đại nhất, người đã mở ra kỷ nguyên độc lập cho dân tộc chính là Bác Hồ kính yêu. Sự kiện Bác Hồ quyết định ra đi tìm đường cứu nước vào ngày 5 tháng 6 năm 1911 tại bến cảng Nhà Rồng là một dấu mốc có thật, chứa đựng ý nghĩa vô cùng to lớn đối với vận mệnh quốc gia.
Vào đầu thế kỷ XX, khi đất nước ta còn lầm than dưới ách thống trị của thực dân Pháp, Bác Hồ đã sớm nuôi dưỡng ý chí đánh đuổi ngoại xâm. Khác với các bậc tiền bối đi trước, Bác Hồ không lựa chọn con đường sang phương Đông mà quyết định đi sang phương Tây để tìm hiểu ngọn nguồn của sức mạnh kẻ thù, từ đó tìm cách giúp đồng bào mình thoát khỏi cảnh nô lệ.
Để thực hiện kế hoạch đó, Bác Hồ đã lặn lội vào Sài Gòn, lấy tên là Văn Ba và xin làm phụ bếp trên con tàu Đô đốc La-tu-sơ Tơ-rê-vin (Amiral Latouche Tréville). Công việc trên tàu vô cùng gian khổ, Bác Hồ phải làm lụng vất vả từ sáng sớm đến đêm khuya trong khoang tàu nóng nực, bụi bặm. Hình ảnh Bác Hồ với dáng người thanh mảnh nhưng đôi mắt sáng rực vẻ kiên trung, đôi bàn tay lao động không ngơi nghỉ giữa bối cảnh bến cảng Nhà Rồng sầm uất đã trở thành một biểu tượng cảm động về lòng yêu nước.
Đúng ngày 5 tháng 6 năm 1911, con tàu chở Bác Hồ rời bến, đưa Người dấn thân vào một hành trình vạn dặm đầy sóng gió qua nhiều châu lục. Sự kiện này có ý nghĩa mở đầu cho con đường cứu nước đúng đắn, đưa dân tộc ta đến với thắng lợi của Cách mạng tháng Tám và ngày độc lập sau này. Cửa biển Sài Gòn năm ấy không chỉ là nơi chia xa mà còn là điểm xuất phát cho một tương lai rạng rỡ của Việt Nam.
Ngày nay, bến cảng Nhà Rồng vẫn còn đó như một chứng nhân lịch sử, và câu chuyện về Bác Hồ vẫn mãi truyền tụng như một giai thoại đẹp về ý chí phi thường. Đối với em, hành trình ra đi tìm đường cứu nước của Bác Hồ là bài học quý báu về tinh thần tự lực cánh sinh và khát vọng tự do. Em luôn cảm thấy tự hào và ấn tượng sâu sắc trước sự hy sinh thầm lặng nhưng vĩ đại mà Bác Hồ đã dành cho Tổ quốc.
Hy vọng hướng dẫn viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến một nhân vật hoặc sự kiện lịch sử lớp 7 ở trên đã giúp các em hiểu rõ yêu cầu của dạng bài và biết cách xây dựng bài viết theo bố cục hợp lí. Từ đó, các em có thể lựa chọn những nhân vật hoặc sự kiện lịch sử tiêu biểu để kể lại một cách rõ ràng, sinh động và giàu ý nghĩa. Đồng thời, bài viết cũng sẽ thể hiện được suy nghĩ, cảm xúc và sự trân trọng của các em đối với những giá trị lịch sử của dân tộc.
Các em đừng quên tham khảo các bài tập làm văn lớp 7 học kì 2 khác trong cuốn Làm chủ kiến thức Ngữ Văn bằng sơ đồ tư duy lớp 7 – Tập 2 để nâng cao kiến thức môn Ngữ Văn cũng như đạt điểm số cao hơn trên lớp các em nhé!
Link đọc thử sách: https://drive.google.com/file/d/1XMRmh0B8nF0pxOPpwZpJh9MrwChAGrIU/view?usp=sharing
Tkbooks tự hào là nhà xuất bản sách tham khảo lớp 7 hàng đầu tại Việt Nam!
